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班主任校本研訓(xùn)實踐探新

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摘 要 根據(jù)班主任專業(yè)成長序列要求和實際需求，整體規(guī)劃培訓(xùn)課程并分層定制培訓(xùn)內(nèi)容；針對班主任專業(yè)發(fā)展的難點、重點，設(shè)置專項培訓(xùn)并提供個性化指導(dǎo)；通過多元共享讓班主任享受專業(yè)發(fā)展自信和榮譽感，從而全面滿足班主任的帶班需求，在互動分享中不斷激發(fā)帶班智慧，突破發(fā)展“瓶頸”，持續(xù)驅(qū)動專業(yè)發(fā)展自覺，為學(xué)生健康成長奠定堅實基礎(chǔ)。（剩余4096字）

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