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生成式人工智能背景下的班主任角色重塑

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摘 要 自ChatGPT等生成式人工智能（AIGC）模式出現(xiàn)，教育領(lǐng)域迎來翻天覆地的智能革命。班主任作為班級管理的核心，其教育觀念、職責范疇、工作手段及專業(yè)能力的轉(zhuǎn)變與提升也因此面臨諸多挑戰(zhàn)與深刻變革。通過增強AI技術(shù)能力、完善教育智能管理、強化心理健康教育與指導(dǎo)、推動家校合作及持續(xù)個人成長與學習等，重塑班主任的時代角色。（剩余5944字）

試讀結(jié)束

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