核心素養(yǎng)下初中歷史課堂活動實驗實踐

新課改對學生學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)予以高度關注和重視，基于核心素養(yǎng)的歷史教學，教師的關注點需要從知識點的落實轉向核心素養(yǎng)的培育。這就需要教師一方面要在具體教學活動中引導學生學習歷史、探究規(guī)律，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng);另一方面要改變自身“填鴨式”的課堂教學方式，探究以學生為主體、教師為主導的課堂新模式。

一、更新教育觀念，探索課堂教學模式

2021年，《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》要求初中歷史教育的教學，要大力提升教育教學質(zhì)量，確保學生在校內(nèi)學足學好，要求學校教學做好“加法”。（剩余5790字）