我國(guó)近5年來(lái)高考改革研究綜述：過(guò)程哲學(xué)的視角

[摘 要]過(guò)程哲學(xué)強(qiáng)調(diào)事物發(fā)展的變化過(guò)程，其“強(qiáng)調(diào)”“表達(dá)”與“理解”的思想方式可幫助我們以動(dòng)態(tài)的視角分析近5年我國(guó)的高考改革研究。從縱向視角來(lái)看，高考改革研究可分為起步階段、過(guò)渡階段以及蓬勃發(fā)展階段，呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的演進(jìn)式過(guò)程;從橫向視角來(lái)看，根據(jù)學(xué)者的研究重點(diǎn)、理論的分析深度以及實(shí)踐的介入程度，將研究大致分為整體性表達(dá)、聯(lián)結(jié)性表達(dá)和實(shí)踐性表達(dá)3個(gè)維度。（剩余12054字）