課程思政建設(shè)的發(fā)展脈絡(luò)與內(nèi)涵本質(zhì)研究

[摘 要] 課程思政作為落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，已成為當(dāng)前學(xué)界研究的熱點(diǎn)問題。從學(xué)理視角來講，其整體研究存在著重實(shí)踐輕理論的問題，呈現(xiàn)出“三多三少”的特點(diǎn)——實(shí)踐探討多，理論闡晰少;對(duì)策研究多，內(nèi)涵闡述少;操作研究多，規(guī)律研究少。對(duì)課程思政的發(fā)展演進(jìn)、內(nèi)涵本質(zhì)、價(jià)值意義等基本問題與基本理論的研究不夠充分。（剩余12533字）