小學(xué)數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略探析

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【摘 要】結(jié)構(gòu)化教學(xué)，教師設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)資源，此類教學(xué)活動(dòng)可以從組建結(jié)構(gòu)化知識(shí)群、編制結(jié)構(gòu)化習(xí)題組、創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)化問題鏈、創(chuàng)建結(jié)構(gòu)化板書四條路徑建構(gòu)新型的結(jié)構(gòu)化教學(xué)模式，搭建課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)化環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】結(jié)構(gòu)化 課堂教學(xué) 整體性

一、組建結(jié)構(gòu)化知識(shí)群，突顯課程內(nèi)容整體性

課堂教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容是師生互動(dòng)的資源，教師通過教學(xué)內(nèi)容實(shí)施教學(xué)行為，學(xué)生通過教學(xué)內(nèi)容參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。（剩余2500字）