學習任務(wù)群視域下的習作教學探究
——以統(tǒng)編語文教材中高段寫人類習作為例

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[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068(2025)16-0087-03
習作教學是語文教學的重點,也是學生習得語言表達能力、實踐能力的重要途徑。為適應(yīng)新課程改革的需要,許多教師進行了一系列的改革嘗試,但當下小學習作教學的現(xiàn)狀仍不容樂觀。
一、憂現(xiàn)狀之艱:習作教學的現(xiàn)狀分析
統(tǒng)編語文教材在習作編排上非常重視寫人類習作實踐,從習作數(shù)量上看,三年級到六年級一共安排了八次寫人類習作,篇目占比大。(剩余3863字)