單元整體教學(xué)：導(dǎo)向、前提與踐行策略

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中圖分類號］G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號] 1007-9068（2025）16-0044-03

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“語文新課標(biāo)”提出語文課程具有“整體性"和“階段性”的特點(diǎn)，這是構(gòu)建整體把握和分階推進(jìn)的單元整體教學(xué)的重要基礎(chǔ)?？v觀當(dāng)下的語文教學(xué)，存在著一些貌似整合實(shí)則割裂的狀態(tài)：知識(shí)零散，缺乏統(tǒng)整的內(nèi)在聯(lián)系；邏輯錯(cuò)亂，缺乏整體規(guī)劃的層級進(jìn)階；人文弱化，缺乏雙元并進(jìn)的協(xié)同育人功能。（剩余4113字）