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隨著互聯(lián)網的普及，“讀書無用論"的觀點廣泛傳播，小學生因缺乏成熟的認知體系，其價值觀尚未形成，極易受其誤導。因此，教師作為學生成長中的重要引導人，在教學過程中需要引導學生正確認識學習的重要性。而知識的實際運用可以很好地抵制“讀書無用論"的觀點。所以，小學數(shù)學教師應注重培養(yǎng)學生的應用能力，讓學生在知識應用中正確地認識學習的價值。（剩余3996字）
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應用能力培養(yǎng)下的小學數(shù)學課堂教學
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