應(yīng)用能力培養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，“讀書(shū)無(wú)用論"的觀點(diǎn)廣泛傳播，小學(xué)生因缺乏成熟的認(rèn)知體系，其價(jià)值觀尚未形成，極易受其誤導(dǎo)。因此，教師作為學(xué)生成長(zhǎng)中的重要引導(dǎo)人，在教學(xué)過(guò)程中需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。而知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用可以很好地抵制“讀書(shū)無(wú)用論"的觀點(diǎn)。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，讓學(xué)生在知識(shí)應(yīng)用中正確地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。（剩余3996字）