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知行合一視域下小學德育教學優(yōu)化

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【摘  要】在小學德育教學活動中，“知行合一”是學生“知”與“行”相互作用、相互融合的過程。無論是認知先行還是實踐先行，均可以通過“合一”達到理想的教育效果?；诖?，本文以優(yōu)化小學德育教學品質為目標，以“知行合一”為教育指導思想，從基礎課程、拓展活動和校園文化三個維度出發(fā)，探究德育由“知行分離”到“知行合一”的發(fā)展路徑，結合學生知行發(fā)展變化規(guī)律探究德育的有效策略，旨在促進小學生道德品質發(fā)展。（剩余4267字）

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