聚焦“雙減”政策背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計優(yōu)化

【摘  要】隨著“雙減”政策的推行，如何在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，保證教學(xué)質(zhì)量，成為教師面臨的重要課題。在“雙減”政策背景下，小學(xué)語文需遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，不斷完善教學(xué)方法，制訂科學(xué)的教學(xué)方案，給予學(xué)生更多的自主空間，實現(xiàn)全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。因此，教師在布置語文作業(yè)時，應(yīng)從學(xué)生的具體情況出發(fā)，充分了解學(xué)生心理的實際需求，促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的提升。（剩余4048字）