初中英語(yǔ)教學(xué)與思維導(dǎo)圖的結(jié)合

【摘  要】基于初中英語(yǔ)教學(xué)背景之下，教師將思維導(dǎo)圖教學(xué)方法引入課堂教學(xué)體系之中，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)并系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)知識(shí)，深化學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容的理解以及實(shí)踐感悟，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)文化素養(yǎng)。因而，本文以“初中英語(yǔ)教學(xué)”為研究對(duì)象，對(duì)于“基于初中英語(yǔ)教學(xué)背景之下，思維導(dǎo)圖的應(yīng)用路徑”進(jìn)行實(shí)踐探究。（剩余4300字）