論地理課堂與地理環(huán)境相融的情景教育模式

【摘  要】初中地理教育改革中，提升學(xué)生地理素養(yǎng)是十分重要的內(nèi)容。傳統(tǒng)的地理教育課堂已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生地理素養(yǎng)的養(yǎng)成，應(yīng)試教育下的灌輸式教學(xué)方式也讓學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)望而卻步，再加上地理本身具有知識(shí)面廣闊，學(xué)生認(rèn)知和理解比較困難等因素，推行基于地理環(huán)境的情景教育方式能給初中地理教育課堂帶來(lái)新的活力，通過(guò)一個(gè)個(gè)與學(xué)生實(shí)際認(rèn)知相符的情景，加深學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的認(rèn)知，提高初中地理教學(xué)的質(zhì)量。（剩余4251字）