產(chǎn)教融合視域下高職院校實(shí)踐教學(xué)管理的現(xiàn)實(shí)審視與改革趨向

隨著全球經(jīng)濟(jì)格局深刻變革和我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)加速升級(jí)，職業(yè)教育作為支撐產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎，其戰(zhàn)略地位日益凸顯。實(shí)踐教學(xué)作為高職教育實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合的關(guān)鍵載體，其管理模式的科學(xué)性與有效性直接關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量與產(chǎn)業(yè)需求的適配度。立足產(chǎn)教融合視域?qū)徱暩呗氃盒?shí)踐教學(xué)的管理現(xiàn)狀，既是落實(shí)國(guó)家職業(yè)教育改革的內(nèi)在要求，也是破解人才培養(yǎng)供給側(cè)與需求側(cè)結(jié)構(gòu)性矛盾的關(guān)鍵路徑。（剩余4692字）