“兩創(chuàng)"視域下大學(xué)生工匠精神培育的邏輯理路

習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展（簡(jiǎn)稱(chēng)“兩創(chuàng)"的重要論述1，為新時(shí)代傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了新路徑?！皟蓜?chuàng)"理論強(qiáng)調(diào)的不僅是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護(hù)，而且是對(duì)其在現(xiàn)代社會(huì)的創(chuàng)新應(yīng)用和發(fā)展，從而使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與時(shí)俱進(jìn)，煥發(fā)新的生命力，并為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展提供精神力量。工匠精神作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其追求創(chuàng)新、精益求精等內(nèi)涵與“兩創(chuàng)"強(qiáng)調(diào)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的內(nèi)核高度契合。（剩余4923字）