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高中語文“當代文化參與”學習任務群的實施策略

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摘 要：《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》創(chuàng)造性地提出了“當代文化參與”學習任務群，這一舉措對于培養(yǎng)學生的必備品格和關鍵能力具有重要意義，同時也有助于引導學生關注并參與當代文化生活，形成獨特見解，增強文化自信，但在具體的實施過程中困難重重，教學效果并不理想。因此，有必要提出合宜的實施策略，為在校語文教師的教學提供參考和借鑒。（剩余5896字）

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