近二十年來(lái)城鄉(xiāng)教育一體化的研究現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析

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摘 要：本文借助Citespace軟件，對(duì)中國(guó)知網(wǎng)中的核心期刊文獻(xiàn)進(jìn)行梳理，研究分析2004—2023年二十年間“城鄉(xiāng)教育一體化”研究主題的發(fā)展及趨勢(shì)。分析顯示，近二十年來(lái)，城鄉(xiāng)教育一體化研究主要從宏觀視角轉(zhuǎn)為微觀視角，關(guān)注點(diǎn)從追求教育公平轉(zhuǎn)向服務(wù)鄉(xiāng)村振興，即體現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。研究表明，當(dāng)前研究領(lǐng)域存在學(xué)科缺少領(lǐng)軍人物、研究機(jī)構(gòu)缺失合作等問(wèn)題，未來(lái)的研究趨勢(shì)將致力于城鄉(xiāng)融合發(fā)展，突破“城鄉(xiāng)二元”的思維慣性，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育一體化的頂層設(shè)計(jì)。（剩余7727字）