基于文學(xué)的“情境＋”英語(yǔ)繪本課外閱讀教學(xué)策略探析

摘 要：教師在進(jìn)行英語(yǔ)閱讀教學(xué)時(shí)，不僅要讓學(xué)生掌握課內(nèi)的閱讀知識(shí)以及相關(guān)的閱讀技巧，而且要引導(dǎo)學(xué)生借助課內(nèi)所學(xué)進(jìn)行課外閱讀，以進(jìn)一步開(kāi)闊眼界，拓展閱讀能力，提升閱讀素養(yǎng)。

教師可以借助英語(yǔ)繪本材料，采用文學(xué)作品閱讀與“情境＋”閱讀教學(xué)模式相結(jié)合的教學(xué)方式，通過(guò)文學(xué)元素與“情境＋”的結(jié)合來(lái)提升學(xué)生的文化意識(shí)，拓展閱讀思維，為英語(yǔ)課外閱讀教學(xué)開(kāi)拓一種創(chuàng)新的教學(xué)策略，并為提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)提供借鑒和參考。（剩余7615字）