基于文學的“情境＋”英語繪本課外閱讀教學策略探析
摘 要：教師在進行英語閱讀教學時，不僅要讓學生掌握課內的閱讀知識以及相關的閱讀技巧，而且要引導學生借助課內所學進行課外閱讀，以進一步開闊眼界，拓展閱讀能力，提升閱讀素養(yǎng)。
教師可以借助英語繪本材料，采用文學作品閱讀與“情境＋”閱讀教學模式相結合的教學方式，通過文學元素與“情境＋”的結合來提升學生的文化意識，拓展閱讀思維，為英語課外閱讀教學開拓一種創(chuàng)新的教學策略，并為提升學生的閱讀素養(yǎng)提供借鑒和參考。（剩余7615字）