虛擬仿真技術(shù)賦能思政課教學(xué)的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)及實(shí)踐進(jìn)路

摘 要：在當(dāng)今教育信息化、數(shù)字化、智能化的時(shí)代背景下，虛擬仿真技術(shù)與思政課教學(xué)的深度融合已成為一種必然趨勢(shì)。這種融合實(shí)現(xiàn)了從技術(shù)輔助教學(xué)到沉浸式教學(xué)的轉(zhuǎn)變，深入對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有積極影響。然而，在融合過(guò)程中，思政課教學(xué)也

遇到技術(shù)瓶頸、內(nèi)容與技術(shù)缺乏有效整合、師生角色

轉(zhuǎn)變困惑

、體制機(jī)制束縛等問(wèn)題。（剩余5170字）