鄉(xiāng)村中年教師的發(fā)展困境與出路

摘 要：十九大以來(lái)，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出，鄉(xiāng)村學(xué)校、鄉(xiāng)村教育、鄉(xiāng)村教師的發(fā)展成為教育界關(guān)注的熱點(diǎn)。面對(duì)鄉(xiāng)村教育“留不住人才”“教師流動(dòng)性大”“師資匱乏”等現(xiàn)實(shí)困境，我們更應(yīng)該把鄉(xiāng)村教育的關(guān)注點(diǎn)放在鄉(xiāng)村教育骨干群體——“鄉(xiāng)村中年教師”的身上。為此，鄉(xiāng)村中年教師應(yīng)該勇于面對(duì)發(fā)展困境，提升自身發(fā)展的自覺(jué)性，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前的教育改革，立足于自身所處情境的實(shí)際情況，把改革提出的挑戰(zhàn)當(dāng)作時(shí)代賦予自己的機(jī)遇，以主動(dòng)、積極的姿態(tài)迎接。（剩余6045字）