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淺議中學歷史教學中跨學科教學策略

——語文知識在歷史教學中的應用

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摘 要：隨著基礎教育歷史課程改革的進一步發(fā)展，中學歷史課程提出了從注重“專業(yè)知識”轉向“通識知識”的理念，由“專一人才”培養(yǎng)轉向“綜合人才”塑造。常言道“文史一家”，語文知識在激發(fā)學習興趣，促進歷史理解的廣度和深度與推行素質教育方面發(fā)揮著關鍵作用。這就要求歷史教師除了具有歷史專業(yè)知識外，還要有豐富的語文知識，做到文史兼通。（剩余5092字）

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