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形象思維被認為是小說閱讀過程中最重要的思維方式之一。在小說閱讀中，形象思維能夠引導學生感受、儲存文本中形象信息所傳遞的客觀形象，并用文學語言描述、創(chuàng)造形象。但是，目前大部分教師尚未將形象思維的有效培養(yǎng)作為小說閱讀教學的重點。因此，本文聚焦形象思維的學理，深入探討形象思維的運用方式與培養(yǎng)路徑，并以此推動小說閱讀教學的優(yōu)化。（剩余3073字）
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