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思維品質(zhì)提升視角下的英語單元復(fù)習課教學策略

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隨著課程改革的推進，小學英語教學也在向現(xiàn)代化、高效化和創(chuàng)新化發(fā)展。思維品質(zhì)是學科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，也是學生綜合能力的重要體現(xiàn)。通過將復(fù)習課與思維品質(zhì)要素融合，有助于學生打破傳統(tǒng)的學習模式，依托科學、合理的教學目標，明確學習方向，制定學習策略。本文旨在分析探討如何借助思維品質(zhì)的培養(yǎng)，以提升單元復(fù)習課的質(zhì)量和效率。（剩余3024字）

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