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文言文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn),研究相關(guān)教學策略,對于促進小學語文教學質(zhì)量提升和學生的語文素養(yǎng)發(fā)展具有積極作用?!皽p負增效”是當前語文教學的核心理念,而減輕學生的學業(yè)負擔,提升文言文教學效果,就要求教師做到提升教學質(zhì)量。對于小學高年級學生而言,學習文言文能夠積淀文化底蘊,提升民族文化自信心,因此,教師可以從淵源文化解讀、辯論賽、閱讀表達訓練、傳授方法四方面入手,帶領(lǐng)學生品讀語言內(nèi)涵,感悟文本中的意蘊,探索淵源文化。(剩余2734字)
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小學語文高年級文言文教學策略研究
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