小學高年級語文寫人訓練策略研究
人物寫作是高年級小學語文作文教學的難點。區(qū)別于景物描寫、事物描寫,人物寫作往往需要從人物外貌形象、語言動作、心理活動以及典型事例等幾個方面展開敘述。小學語文的人物寫作多為記敘文,對學生的觀察能力、語言組織能力、語言表達能力具有一定要求。由于小學生生活經驗與社會閱歷有限,大多數小學生在實際寫作過程中對人物形象的刻畫不夠深入,難以抓住人物的特征展開細致的描寫,甚而出現嚴重的寫作困難。(剩余2895字)
目錄
- 小學語文學習支架的搭建與運用...
- 實現內外聯(lián)動 優(yōu)化語文閱讀...
- 小學數學思維可視化教學策略研究...
- 以閱讀圈促進學生思維品質發(fā)展的...
- 小學語文教學中“以學定教”的探...
- 小學語文教學中的情感教育實施策...
- 小學語文教學中文化自信的培養(yǎng)...
- 小學語文長課文教學的策略...
- “讓學引思”理念下的小學語文教...
- 小學高年級語文寫人訓練策略研究...
- 小學作文訓練中的細節(jié)描寫研究...
- 小學語文高年級文言文教學策略研...
- 小學語文批注式閱讀教學的實踐探...
- 學習任務群視域下的語文教學探析...
- 課外閱讀在小學語文教學中的作用...
- 發(fā)揮問題驅動優(yōu)勢 優(yōu)化數學概念...
- 小學數學項目式學習的組織與實施...
- 提升學生數學學科核心素養(yǎng)的有效...
- 小學數學智慧課堂教學模式的構建...
- 小學數學個性化分層練習的實踐研...
- 基于深度學習提升小學生數學思維...
- 小學數學作業(yè)設計的優(yōu)化路徑...
- 基于思維品質提升的小學英語主題...
- 素質拓展訓練融入小學體育教學的...
- 勞動教育在道德與法治課堂教學中...
- 小學綜合實踐活動項目化教學研究...
- 踐行陶行知教育思想 培養(yǎng)小學生...
- 小學語文教學中引領學生深度閱讀...
- 基于讀寫融合背景的小學語文單元...
- 以讀促寫模式下的作文教學...
- “大數學觀”背景下的小學數學深...
- 核心素養(yǎng)導向下小學數學高階思維...
- 導學在數學教學中的價值及踐行路...
- 小學數學教學中數學思維的培養(yǎng)...
- 網絡課堂在小學數學教學中的運用...
- 基于數學核心素養(yǎng)的小學數學益智...
- 小學英語生態(tài)課堂建設研究...
- 基于單元整合的小學英語閱讀教學...
- 校園足球賽在小學體育教學實踐中...
- 詩言情,景言美...
- 初中地理開展深度學習的有效策略...
- 以圖導學在初中地理教學中的應用...
- 基于STEAM理念下的初中物理...
- 核心素養(yǎng)視域下高中數學深度學習...
- 體驗式教學在初中道德與法治課堂...
- 深度學習視域下初中生物教學有效...
- 生本教育理念下初中生物教學的探...