小學(xué)英語教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)模式探究

在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，一些教師仍以應(yīng)試教育為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，他們要求每一名學(xué)生都必須根據(jù)教師的想法展開被動的思考，教師是課堂的主導(dǎo)者。這種教學(xué)手段雖然能在短時間內(nèi)提升學(xué)生的英語成績，但從長遠(yuǎn)來看，教師并沒有對學(xué)生的成長過程與學(xué)習(xí)心理狀態(tài)給予更多的關(guān)注。如果這種教學(xué)手段得不到本質(zhì)上的轉(zhuǎn)變，將會使整個英語教學(xué)課堂變得更加枯燥、乏味。（剩余2883字）