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巧用思維導圖 煥發(fā)語文教學蓬勃的生命力

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摘 要：思維導圖是英國著名心理學家托尼·巴贊提出的，它是一種將放射性思維具體化、可視化的思維方法。在“以學定教”成為課堂核心的今天，活用思維導圖提高教學效率已成為課改的手段之一。筆者在學習和借鑒的基礎上進行嘗試與探索，發(fā)現(xiàn)在語文教學中合理使用思維導圖，能發(fā)展學生的思維能力，增強記憶力，能促進語言和思維的統(tǒng)一發(fā)展，大大提高語文教學效率。（剩余3230字）

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