基于專業(yè)分流的預(yù)科數(shù)學(xué)教考分離模式的探索與實踐

摘要：教考分離是為解決傳統(tǒng)的教考合一模式的部分弊端而產(chǎn)生的一種教學(xué)質(zhì)量評價方式，目前已在很多高校中逐步推行。基于預(yù)科學(xué)生需要進(jìn)行專業(yè)分流的背景，本文以《預(yù)科數(shù)學(xué)》課程為例，對使用超星學(xué)習(xí)通推進(jìn)試題庫建設(shè)詳細(xì)闡述具體的思路、方法和實際應(yīng)用，采用問卷調(diào)查法調(diào)查學(xué)生對教考分離的滿意度、對比統(tǒng)計分析法對比學(xué)生考試成績的數(shù)據(jù)，對教考分離實施中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行分析總結(jié)。（剩余5522字）