經(jīng)濟類專業(yè)高等數(shù)學教學中融入課程思政的難點與實踐

摘要：本文深入探討了課程思政在經(jīng)濟類專業(yè)高等數(shù)學教學中的融入難點、融入必要性與充分性，以及融入實踐，并從數(shù)學史、傳承美德故事、哲學原理、數(shù)學模型等具體案例展示了課程思政融入教學的實施過程和效果。旨在通過教學探索與實踐促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)其社會責任感和經(jīng)濟發(fā)展意識。

關(guān)鍵詞：高等數(shù)學；課程思政；教學探索；教學實踐

中圖分類號：G4文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2025.02.075

教育部于2020年5月發(fā)布《高等學校課程思政建設(shè)指導綱要》（簡稱《綱要》），明確強調(diào)思想政治教育在高等教育體系中的核心地位，特別是其在專業(yè)課程中的重要性［1］。（剩余3592字）