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摘 要：在我國，博物館是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，是教育的第二課堂，其教育內(nèi)容以愛國主義與思想道德教育為主導(dǎo)，具有社會交互性、自發(fā)性、情境性等特征。在整合社會教育資源，共建“大思政課”體系的語境下，推動博物館教育與學校思政教育結(jié)合，既具有邏輯的一致性，也具有現(xiàn)實的合理性。將博物館教育資源應(yīng)用于“大思政課”建設(shè)，有利于破除傳統(tǒng)思政課“坐而論道”的模式桎梏，將思政課“講深”“講透”“講活”，打通思政課教育改革的“最后一公里”。（剩余6093字）
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用好博物館 講好“大思政”
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