“二元協(xié)同”探高職物業(yè)環(huán)境綠化管理課程教學(xué)設(shè)計(jì)

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摘 要：教學(xué)設(shè)計(jì)是教師的核心技能，是教書育人的核心技術(shù)。文章基于情境式教學(xué)方法和混合式教學(xué)模式，結(jié)合物業(yè)環(huán)境綠化管理一線的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以小區(qū)物業(yè)綠化管理單元為例，對(duì)如何進(jìn)行高職物業(yè)環(huán)境綠化管理課程教學(xué)設(shè)計(jì)展開分析，以期與同類課程的教學(xué)設(shè)計(jì)產(chǎn)生共鳴，為此類課程的教學(xué)設(shè)計(jì)提供有益借鑒和參考。（剩余4374字）