融入“四個(gè)自信”的課程思政實(shí)踐路徑研究

——以公共安全危機(jī)管理課程為例

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摘 要：堅(jiān)定“四個(gè)自信”是大學(xué)生獲取精神力量的根本之源，是大學(xué)生塑造健全人格的基礎(chǔ)之策，是大學(xué)生指導(dǎo)實(shí)踐行為的方向之標(biāo)，是大學(xué)生改進(jìn)思維方式的思想之錨。為使大學(xué)生在學(xué)習(xí)安全知識(shí)、提升應(yīng)急能力的同時(shí)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，肩負(fù)起時(shí)代使命，有必要將“四個(gè)自信”融入到公共安全危機(jī)管理課程中，全面豐富公共安全危機(jī)管理課程的內(nèi)容，探索在教學(xué)全過程、潤(rùn)物無聲地進(jìn)行思政教育的實(shí)踐路徑，實(shí)現(xiàn)課程的價(jià)值目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)。（剩余4926字）