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摘 要：自古以來，公平就是人類社會(huì)發(fā)展的共同追求。教育公平是促進(jìn)教育事業(yè)進(jìn)步發(fā)展的重要手段，也是推進(jìn)社會(huì)公平的催化劑。本文通過文獻(xiàn)研究法、案例分析法和比較研究法對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的教育一定程度表現(xiàn)出失衡乃至不公平的現(xiàn)象進(jìn)行分析，突出表現(xiàn)為城鄉(xiāng)、區(qū)域、階層、性別、民族教育的差異等，本質(zhì)上說，仍是弱勢(shì)群體的受教育公平問題。（剩余6133字）
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教育公平的影響因素及其解決途徑
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