基于BOPPPS模型的網(wǎng)絡(luò)管理課程教學(xué)思考與實(shí)踐

摘要：網(wǎng)絡(luò)管理課程涉及理論知識(shí)雜、抽象概念多，需要學(xué)生加強(qiáng)自主思考，主動(dòng)參與到課堂中，才能改善課程教學(xué)效果。為此，把BOPPPS模型引入網(wǎng)絡(luò)管理課程教學(xué)中，有利于規(guī)范課堂教學(xué)流程，增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)。本文結(jié)合多年的網(wǎng)絡(luò)管理課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以“基于Web的網(wǎng)絡(luò)管理”課程內(nèi)容為例，實(shí)踐了該教學(xué)模型，闡述BOPPPS模型六個(gè)階段的具體實(shí)施過(guò)程，有效地提高了學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了培養(yǎng)和提高學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理能力的目的。（剩余4195字）