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【摘要】在傳統(tǒng)的教育體制中，“填鴨式”的教學方式在中學的課堂上成為一種固定模式，在這種狀況下，教學改革面臨著前所未有的難度和壓力.在新時代教育背景下，高中數(shù)學教師若仍沿用傳統(tǒng)的教學方法，不但會制約數(shù)學課堂的效果，而且會造成學生對高中數(shù)學學習的認識偏差，在心理上抗拒學習數(shù)學知識，這將嚴重影響學生今后的（剩余4357字）
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情境教學在高中數(shù)學教學中的應用
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