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【摘要】教學設計在高中數學教學中發(fā)揮著十分重要的作用，教學設計的有效性對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和“數列”教學目標的實現有直接影響.高中數學數列的教學設計，應以培養(yǎng)學生的數學核心素養(yǎng)為基礎設定精確的教學目標，創(chuàng)新與數列相關的教學內容.在教學設計中細化知識發(fā)展過程，通過有效的知識探索解決數學問題，構建與數列（剩余4515字）
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高中數學“數列”教學設計策略研究
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