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深度學習理念下的初中數(shù)學教學設計研究

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【摘要】深度學習是當前教學體系下的創(chuàng)新實踐，使學生在素質(zhì)教育環(huán)境中形成嚴謹邏輯思維和深層思維能力是初中教學的重要教育內(nèi)容.由于初中階段學生處于抽象概念的初級理解階段，對于數(shù)學內(nèi)在邏輯思維存在片面化理解，存在機械記憶的淺層理解問題，因此，文章依托深度學習與數(shù)學背景，分析初中教學策略并進行具體教學設計，（剩余4380字）

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