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【摘要】從活動視域入手開展初中物理教學物理學習過程與多樣的教學活動緊密結合，能讓物理教學充滿熱情、活力，更貼合學生的實際需要.這樣的物理教學對教師提出了更高的要求，需要將物理教學活動設計的更科學、合理.本文論述了基于活動視域下的物理教學，教師在活動設計時應具備良好的整體意識、創(chuàng)新意識、問題意識，并結（剩余2984字）
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物理教學活動設計的三個意識
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