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教明其法學得其道

——論平面幾何中基本圖形的教學實踐

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【摘要】在幾何綜合問題的求解中,引導學生從問題給定的復雜圖形背景中分解或構造出起主要作用的基本圖形,把復雜的平面圖形的一系列問題,轉化成一個個基本圖形的性質和判定的應用問題.

【關鍵詞】基本圖形;識別分解;教學實踐

在初中的幾何問題中,面對錯綜復雜的幾何圖形,學生常常會出現:條件看似很多,卻不知道該(剩余2513字)

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