高校師范生口語(yǔ)交際教學(xué)評(píng)價(jià)能力培養(yǎng)策略

——以小學(xué)高段為例

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[摘  要]2024年秋季，小學(xué)語(yǔ)文新修訂教材投入使用，“口語(yǔ)交際”欄目對(duì)小學(xué)生“說”的能力提出了更高要求，意味著高校師范生口語(yǔ)交際教學(xué)評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)須與時(shí)俱進(jìn)。但在實(shí)際教學(xué)中，由于師范生校內(nèi)外學(xué)習(xí)實(shí)踐不足，以及小學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)評(píng)價(jià)本身存在客觀瑕疵，導(dǎo)致高校師范生口語(yǔ)交際教學(xué)評(píng)價(jià)能力欠缺。（剩余5209字）