課程思政引領(lǐng)下高校信號(hào)與系統(tǒng)課程教學(xué)改革

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[摘  要]高校教育的根本任務(wù)是立德樹人，課程思政是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。本文根據(jù)信號(hào)與系統(tǒng)課程的特點(diǎn)，闡述了信號(hào)與系統(tǒng)課程思政育人的優(yōu)勢(shì)，明確了課程思政的建設(shè)原則，提出了結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、時(shí)事熱點(diǎn)，采用多元化的教學(xué)方法進(jìn)行課程思政的教學(xué)實(shí)施方案。結(jié)合“無失真?zhèn)鬏斉c濾波”這一節(jié)的教學(xué)案例，闡述了課程思政的教學(xué)實(shí)施過程，以期為理工科專業(yè)教師實(shí)施課程思政提供理論和實(shí)踐參考。（剩余5207字）