“三環(huán)六步”教學模式在高職思政課中的應用探析

——以《思想道德與法治》課程為例

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[摘  要]“三環(huán)六步”教學模式是對傳統(tǒng)高職思政課教學模式的一種創(chuàng)新，通過環(huán)環(huán)相扣、步步精心的設計提高了思政課的教學效率，實現(xiàn)了思政課“八個相統(tǒng)一”的原則。本文首先分析了“三環(huán)六步”教學模式在高職思政課中應用的必要性，并以高職《思想道德與法治》課程為例，通過將“探、導、學、思、結、拓”六步驟貫穿于課前思、課中悟、課后行三大環(huán)節(jié)以及相關教學評價與考核中，詳細介紹了“三環(huán)六步”教學模式在高職思政課中的具體應用，最后對“三環(huán)六步”教學模式在高職思政課中應用的效果與反思進行總結，以期對高職思政課教學改革起到推動作用。（剩余5545字）