基于工程教育專業(yè)認證的課程形成性評價實踐探索

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[摘  要]達到工程教育專業(yè)認證標準已經(jīng)成為當下我國高校工程類專業(yè)普遍的共識，在此背景下，明確專業(yè)認證標準、改進人才培養(yǎng)目標、調(diào)整畢業(yè)要求、改革課程教學成為必然。數(shù)據(jù)結(jié)構是計算機類專業(yè)的專業(yè)基礎課和核心課，在既定的畢業(yè)要求下，可以專業(yè)認證標準為指導，以學生為中心，以持續(xù)改進為抓手，調(diào)整課程目標，改進教學設計，重構教學組織，構建形成性評價全流程，通過實踐對比分析，使課程達成度取得明顯的改善。（剩余6772字）