高職教育學(xué)業(yè)導(dǎo)師制人才培養(yǎng)模式初探

——以楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游與管理學(xué)院為例

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[摘  要]學(xué)業(yè)導(dǎo)師制人才培養(yǎng)模式是楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游與管理學(xué)院2021年對標職業(yè)本科啟動實施的系統(tǒng)性、綜合性教育教學(xué)改革舉措，從全員激勵、協(xié)同育人、單元導(dǎo)學(xué)、制度建設(shè)和考核跟進五個方面，以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績單為載體，從日常學(xué)業(yè)、課外閱讀、實踐教學(xué)、特長培養(yǎng)、體育美育和特色及加分項共6大類18項具體任務(wù)完成對學(xué)業(yè)導(dǎo)師的考核，動態(tài)管理學(xué)生的學(xué)業(yè)。（剩余5876字）