“雙減”政策下小學(xué)英語作業(yè)的多元化設(shè)計(jì)與實(shí)踐

在“雙減”政策背景下，小學(xué)英語作業(yè)要做到少而精，精而有趣，以更生動(dòng)、更活潑的形式進(jìn)一步提升小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。這就需要教師在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，作業(yè)的形式必須多元化， 而且應(yīng)增加更多的實(shí)踐性、操作性等體驗(yàn)類作業(yè)。

一、動(dòng)口類作業(yè)，提供自主、合作的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

1.生生互動(dòng)

我每周會(huì)教授《典范英語》中的兩個(gè)繪本故事，但課堂時(shí)間有限，因此每兩周我會(huì)專門舉行一次“Story Show”，讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，從兩周內(nèi)學(xué)習(xí)的四篇故事中任選一篇進(jìn)行表演。（剩余2035字）