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核心素養(yǎng)下問題驅(qū)動數(shù)學課堂探究教學策略研究

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摘 要：伴隨高中數(shù)學教學改革工作的持續(xù)進行，如今的高中數(shù)學教育正處于嚴峻發(fā)展的時期，如何培養(yǎng)學生的科學探究能力、批判性思維能力和解決問題能力成為重要的研究課題.以“問題為導向”的教學模式，要求教師精心選擇問題，從而有效地調(diào)動學生的學習積極性，使其對新知識的學習產(chǎn)生興趣.文章從問題角度出發(fā)，討論核心素（剩余3835字）

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