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數(shù)學思維能力在高中數(shù)學教學中的培養(yǎng)探討

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摘 要：新課改背景下，高中數(shù)學教學不再僅關注知識點的講解，而是更強調思維能力的培養(yǎng).數(shù)學思維能力是學生在數(shù)學學習中自主推理和解決問題的能力，傳統(tǒng)的教學模式往往難以充分調動學生的思維潛力.因此，探討多元化的教學方式，激發(fā)學生的數(shù)學思維已經(jīng)成為教育改革的重要任務.

關鍵詞：數(shù)學思維能力；高中；數(shù)學教學；（剩余4409字）

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