核心素養(yǎng)評價下的高中數(shù)學(xué)差異教學(xué)策略探究

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摘 要：數(shù)學(xué)作為高中教育階段非常重要的一門學(xué)科，其涉及的知識點具有較強的基礎(chǔ)性，對學(xué)生的理解能力和知識應(yīng)用能力要求較高.部分學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中因?qū)W習(xí)能力低下，深受學(xué)習(xí)思維習(xí)慣的影響，致使他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程的時候因?qū)W習(xí)難度較高變得懶散、消極，學(xué)習(xí)成績自然也難以得到有效提升.對此，本文將基于學(xué)生之間的（剩余4318字）