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摘 要：數學是一門重思維、講方法的課程，只有做到“活用”才能實現預定的教學目標，尤其是體現在解題中能否做到靈活自如，準確迅捷.要想有效提高數學解題能力，離不開有效解題方法的支持.文章基于高中生數學解題能力培養(yǎng)視角，明確了分類討論的重要性與有效教學策略，以期助力讀者提升數學解題能力.
關鍵詞：高中數學（剩余1839字）
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基于分類討論提高高中生數學解題能力的研究
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