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摘要：在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，信息技術(shù)在初中生物課堂教學中的深度應用還并未成熟，仍需要任課教師思考并落實更為多元、科學的策略方能取得進一步的成果.基于以上認識，從豐富知識表達形式、構(gòu)建知識體系框架、完善學情信息的收集和利用以及拓展課外學習渠道等四個方面提出一些建議，希望對各位的工作優(yōu)化能有所幫助.（剩余4276字）
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信息技術(shù)與初中生物課堂教學的深度融合策略探析
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